Salt la conţinutul principal
Școala R.E.I.
  • Nu sunteţi autentificat. (Autentificare)
  • Pagina principală
Școala R.E.I (Resurse pentru Educația Incluzivă)
Omite cursuri disponibile

Cursuri disponibile

Resurse educaționale prin aplicația chatterpix

Înscriere curs:


Resurse în educație prin platforma learningapps.org

Înscriere curs:


Resurse în educație prin platforma wordwall.net

Înscriere curs:


Omite Reclamă
Reclamă
Omite Meniu principal
Meniu principal
  • Anunțurile noastre Forum
Omite REI Plus
REI Plus
  • Dincolo de „Ce vrei să te faci când vei fi mare?”: De ce avem nevoie de instrumente validate în gimnaziu
    Ma, 29 sep 2026, 10:50

    Acest articol Dincolo de „Ce vrei să te faci când vei fi mare?”: De ce avem nevoie de instrumente validate în gimnaziu apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă. si a fost scris de REI Plus

    La vârsta de 11–15 ani, elevul se află într-o etapă dinamică de construcție a identității, iar decizia privind traseul de urmat după clasa a VIII-a poate deveni copleșitoare atât pentru el, cât și pentru părinți. Pentru a transforma această tranziție dintr-o sursă de anxietate într-un proces coerent de autocunoaștere, este…

    Articolul Dincolo de „Ce vrei să te faci când vei fi mare?”: De ce avem nevoie de instrumente validate în gimnaziu apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă.

  • Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă
    Vi, 25 sep 2026, 12:04

    Acest articol Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă. si a fost scris de REI Plus

    Introducere: Capcana etichetei de „leneș” sau „neatent” Câți dintre copiii care refuză să scrie, privesc pe fereastră sau par absenți la ore se luptă, în realitate, cu un text pe care creierul lor îl procesează complet diferit? În învățământul tradițional, performanța este frecvent echivalată cu viteza de citire și caligrafia…

    Articolul Când literele dansează: Ce ne învață „Taare Zameen Par” despre dislexie și puterea diferențierii la clasă apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă.

  • Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI
    Vi, 25 sep 2026, 11:07

    Acest articol Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă. si a fost scris de Ioana Georgiana Soare

    De la intenție la practică: Realitatea educației incluzive în cancelariile noastre Fiecare început de an școlar aduce în cancelarie aceleași dileme fundamentale legate de incluziune: Cum reușim să sprijinim real un elev cu cerințe educaționale speciale (CES) fără a suprasolicita cadrul didactic de la clasă și fără a lăsa copilul…

    Articolul Rolul profesorului de sprijin în școala incluzivă: De la Ordinul ME la eficientizarea activității cu ajutorul AI apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă.

  • Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist
    Jo, 24 sep 2026, 12:36

    Acest articol Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă. si a fost scris de REI Plus

      Introducere: Când comunicarea înseamnă mai mult decât vorbire În mediul școlar, comunicarea este adesea măsurată exclusiv prin răspunsuri verbale, contact vizual direct și conformare imediată la instrucțiuni. Când un elev non-verbal sau cu dificultăți de procesare senzorială intră în colectiv, mulți profesori și colegi se simt dezarmați: „Cum comunicăm…

    Articolul Dincolo de cuvinte: Ce ne învață animația „Loop” (Pixar) despre comunicarea cu elevii din spectrul autist apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă.

  • Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică
    Jo, 24 sep 2026, 11:44

    Acest articol Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă. si a fost scris de REI Plus

    Introducere: Incluziunea care nu vine dintr-o directivă, ci din curiozitate Când vorbim în cancelarie despre educație incluzivă sau Cerințe Educaționale Speciale (CES), discuția tinde adesea să alunece rapid spre dosare, planuri de intervenție personalizată (PIP) și lipsa resurselor. Toate acestea sunt reale și necesare, însă uităm uneori cel mai important…

    Articolul Dincolo de diagnostice, prin joc: Ce ne învață animația „Cuerdas” despre incluziunea școlară autentică apare prima dată în R.E.I. - Resurse Educație Incluzivă.

Omite Utilizatori online
Utilizatori online
No online users (ultimele 5 minute)
Nu sunteţi autentificat. (Autentificare)
Logo Moodle
Rezumatul păstrării datelor
Get the mobile app